Cara Sederhana Mengalikan Berbagai Bentuk Pecahan Pada Matematika SD

Berbicara tentang pecahan ada banyak bentuk pecahan yang harus Anda kenal sebelum lebih lanjut mempelajarinya: Apa saja bentuk pecahan tersebut? Berikut paparannya!

Bentuk-bentuk pecahan
1. Pecahan Biasa contoh 3/5
2. Pecahan Campuran contoh : 2 4/6
3. Pecahan Desimal contoh : 0,35 ; 2.34 dan yang lainnya
4. Ada juga yang disebut dengan persen. Dalam pecahan biasanya adalah pecahan yang memiliki penyebut 100. Contoh 65/100 dalam persen sama dengan 65%

Baiklah para pembaca yang akan dibahas adalah bagaimana mengalikan pecahan tersebut dengan lebih mudah tanpa memikirkan mengalikan langsung bilangan - bilangan yang besar.

Seperti apakah? Ayo kita simak!

Seperti biasanya dalam mengalikan pecahan biasa yang sudah terbiasa Anda lakukan adalah dengan mengalikan langsung bilangan tersebut yaitu mengalikan pembilang dengan pembilang dan mengalikan penyebut dengan penyebutnya sehingga mendapatkan suatu hasil bilangan baru.

Contoh : Hasil hitung dari 3/4 x 5/6 = ....
Jawab : Sesuai pernyataan diatas berarti yang Anda kalikan adalah 3 dengan 5 sebagai pembilang dan 4 dengan 6 sebagai penyebut sehingga hasilnya menjadi 15/ 24. Yang kemudian 15/24 ini Anda sederhanakan menjadi 5/ 8 didapat dari membagi 3 dari tiap bilangan sesuai aturan pada pada cara memcari pecahan senilai.

Nah bagaimana jika bilangan yang terdapat pada pecahan tersebut adalah nianya besar? Apakah cara yang Anda gunakan sama seperti paparan di atas.? Jika sama tentu hasil dari bilangan tersebut juga nilainya besar dan perlu menyederhakannya kembali kebentuk yang paling sederhana. "Ini sangat penting untuk dilakukan"

Mari kita lihat contoh ke -2 ini!

Hitunglah hasil dari 36/48 x 60/84?
Jawab :
36 x 60 = 2.160 dan
48 x 84 = 4.032
sehingga hasilnya adalah 2.160/4.032 disederhakan kembali yang hasinya menjadi 5/8

sekarang mari kita coba bandingkan dengan cara dibawah : Mana kira-kira yang lebih sederhana dan mudah?

Cara di atas adalah dengan melakukan penyederhanaan pada setiap pecahan terlebih dahulu sebelum mengalikannya secara langsung.

Bilangan 36 di coret (disederhakan) dengan dengan 48 lalu sama-sama di bagi 12 sehingga menjadi 3 per 4. Dan kemudian bilangan 60 dan 84 di coret (disederhanakan) lalu sama-sama dibagi 12 sehingga menjadi 5 per 6.

Nah selanjutnya 3/4 dan 5/6 pun bisa disederhanakan lagi dengan mencoret 3 dan 6 seperti cara di atas membaginya dengan 3 sehingga 3 menjadi 1 dan 6 menjadi 2. Dengan demikian yang masih tersisa adalah 1/4 x 5/2 di kalikan dengan cara biasa sehingga hasilnya adalah 5/8.

Perlu di ketahui adalah bilangan cara menyederhakan bilangan bilangan pecahan adalah dengan memasangkan pembilang dan penyebut. Tidak dibenarkan memasangkan bilangan penyebut dengan penyebut ataupun pembilang dengan pembilang.

Berikutnya jika ingin mencari hasil perkalian dari pecahan desimal dengan pecahan desimal bisa juga dilakukan dengan cara mengubah pecahan desimal tersebut menjadi pecahan biasa.

Misal: 0,25 x 0,35 = ....
Jawab :
0,25 pecahan biasanya adalah 25/100
0,35 pecahan biasanya adalah 35/100
sehingga menjadi 25/100 x 35/100 = 1/4 x 7/ 20 = 7/80 = 0,0875

Baca : Cara mengubah pecahan desimal ke pecahan biasa atau sebaliknya

atau juga bisa dikalikan langsung dengan melakukan kali susun seperti biasa. kemudian berikan tanda koma (,) 4 digit dari belakang didapat dari 2 digit bilangan pertama dan 2 digit dari bilangan kedua, sehingga menjadi 4 digit.

Demikiannlah langkah yang perlu diterapkan jika ingin mengalikan bilangan pecahan dengan lebih sederhana. "Semoga bisa membantu"

Cara Mengisi Tabel Kompetensi dan Riwayat Karir Guru Dapodik 2017

Dengan diluncurkannya aplikasi dapodik 2017 operator  sekolah harus segera mungkin untuk mengisinya kembali terutama pada menu baru yang terdapat di dalamnya dan memang harus diisi sepenuhnya karena bersifat wajib.

Adapun menu wajib tersebut adalah Tabel Data kompetensi dan Riwayat Karir Guru. Tabel data kompetensi guru berfungsi untuk melengkapi data bidang studi yang diajarkan oleh PTK yang berprofesi sebagai guru tersebut, dengan memperhatikan tingkat kompetensi pada masing-masing bidang studi yang diajarkannya.

Anda tidak perlu melakukan data kompetensi guru secara semula. Sebab secara otomatis tabel ini akan diisi sesuai data pada tabel riwayat sertifikasi maupun riwayat pendidikan formal guru terkait. Kendati demikian Andapun bisa mengisinya secara manual.

Data yang ditambahkan ke dalam kompetensi guru bisa ditambahkan lebih dari satu kompetensi, namun salah satunya haruslah kompetensi utama . Misalnya PKn dan IPS, atau Guru Kelas untuk SD maka dipilih satu kompetensi utamanya.

Adapun data yang diisi pada tabel kompetensi guru adalah :

1. Bidang studi isi dengan bidang studi yang diajarkan oleh PTK terkait.
2. Urutan isi dengan urutan bidang studi yang diajarkan oleh PTK terkait. Kolom urutan untuk menentukan bidang studi utama atau bukan. Isikanlah angka 1 pada kolom urutan apabila mata pelajaran terkait adalah mata pelajaran utama yang diajarkan oleh PTK tersebut.

Cara mengisi Data Kompetensi Guru adalah :

1. Login ke Aplikasi Dapodik 2017
2. Klik menu GTK lalu pilih Guru
3. Klik Nama Guru yang ingin diisikan data Kompetensinya
4. Silahkan menuju ke data rincian GTK
5. Pilih Menu Kompetensi
6. Nanti akan muncul sebuah informasi yang berisi ditemukan data Riwayat Pendidikan Formal berjumlah. Apakah anda ingin menyalin data tersebut?
7. Selesai Data Kompetensi Guru berhasil ditambahkan.

Cara Mengisi Riwayat Karir Guru di Dapodik

Data Riwayat Karir Guru berfungsi untuk mengetahui tanggal Mulai tugas (TMT) pertama kali diangkat sebagai guru. Serta perjalanan karirnya menjadi seorang guru baik di sekolah saat ini maupun di sekolah lain yang telah selesai masa baktinya maupun masih aktif mengajar disana (misalnya masih aktif mengajar di sekolah yang saat ini dia ajar dan juga di sekolah yang lain atau sekolah cabang tempatnya mengajar)

Perhatikan Langkah  berikut :

1. Login ke aplikasi dapodik 2017
2. Klik Menu GTK lalu pilih Guru
3. Klik Nama Guru yang ingin diisikan data KOmpetensinya
4. Silahkan menuju ke data Rincan Data GTK
5. Pilih menu Riwayat Karir Guru pada tanda segitiga maka aka ada banyak pilihan, pilihlah sesuai keperluannya.
6. Isi Data yang terkait dengan Riwayat Karir Guru meliputi.

Riwayat Karir Guru
 
1. Jenjang Pendidikan isi dengan Jenjang pendidikan yang diajar. (misal SD, SMP, SMA, dll)

2. Jenis lembaga isi dengan lembaga yang mengangkat PTK sebagai guru. (missal Sekolah, UPTD, Dinas Pendidikan Kab/Kota, atau yang lainnya)

3. Status kepegawaian isi dengan status kepegawaian PTK saat menjadi guru pada lembaga terkait (misalnya PNS Pusat, PNS diperbantukan, Honor daerah atau yang lainnya)

4. Jenis PTK isi dengan jenis PTK sesuai SK pengangkatan sebagai guru pada lembaga terkait. Misalnya diangkat sebagai guru Bimbingan Konseling, Guru Kelas, atau Guru Mata Pelajaran.

5. Lembaga pengangkat isi dengan Nama Lembaga yang mengangkat PTK sebagai guru. Apabila lembaga adalah disdikbud kabupaten kotadiisi dengan nama dinas terkait. Dan apabila lembaga adalah sekolah isi dengan nama sekolah terkait (misal SD Negeri 2 Paksebali).

6. No SK Kerja isi dengan Nomor SK Pengangkatan sebagai guru pada lembaga terkait. Isi sesuai dengan nomor yang tertulis dalam SK secara lengkap.

7. Tanggal SK Kerja isi dengan tanggal SK pengangkatan sebagai guru pada lembaga terkait.
TMT Kerja isi dengan tanggal mulai bekerja / bertugas sebagi guru di sekolah tersebut.

8. TST Kerja isi dengan tanggal akhir tugas sebagain guru pada sekolah terkait. Kosongkan apabila masih berlaku atau masih aktif sebagai guru di sekolah itu sendiri.

9. Tempat Kerja isi dengan Nama tempat PTK sebagai guru pada lembaga terkait. Misalnya SD Negeri 2 Paksebali.

10. TTD SK Kerja isi dengan Nama Jabatan yang menandatangani SK pengangkatan PTK sebagi guru pada lembaga terkait.

11. Mapel Diajarkan isi dengan Nama mata pelajaran yang diajarkan oleh PTK sesuai dengan SK Tugas yang sudah ditetapkan di sekolah.

Demikianlah para pembaca budiman terkait dengan pengisian menu baru pada aplikasi dapodik 2017.

Soal UTS IPA Kelas V Semester Genap Tahun 2017

Untuk Mata Pelajaran IPA di Kelas 5 di Pertengahan Semesternya terdapat dua Standar Kompetensi (SK) dan empat Kompetensi Dasar (KD). Jadi Sebelum memasuki Kegiatan Tengah Semester di pertengahan Bulan Maret,  keempat KD tersebut semestinya haruslah sudah tuntas di berikan ke pada para siswa tercinta kelas V.

Adapun Kompetensi Dasarnya  adalah :

(5) Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya
(6) Menerapkan  sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model

Sedangkan Standar Kompetensinya adalah :

(5.1) Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)

(5.2) Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat.

(6.1) Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya.

(6.2) Membuat suatu karya/model, misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya

Nah sebelum soal dibuat tentunya harus menganalis kedua KD diatas agar dalam pembuatan soal nantinya tidak keluar dari standar minimal yang ada pada KD tersebut. Barulah di buat pembagian soal secara merata dengan membuat kisi-kisi soal.

Jika ingin memahami lebih lanjut tata cara dalam pembuatan soal bisa mampir di Kaedah penulisan Penulisan Soal
 

Soal yang akan saya bagikan ini tentu juga tidak lepas dari pembahasan / topik dari SK dan KD di atas. Ayo..... ke TKP!

Pilihan Ganda

1. Di antara benda-benda berikut, benda yang paling cepat jatuh dari ketinggian yang sama adalah ....
a. selembar kertas
b. sehelai daun
c. sebuah paku
d. selembar plastik

2. Benda yang di lempar ke atas akan jatuh kembali ke tanah karena ....
a. di pengaruhi gravitasi bumi
b. benda memiliki berat
c. di tarik magnet bumi
d. benda berbentuk padat

3. Jika tidak ada gaya gravitasi di bumi maka ....
a. buah berjatuhan ke bumi
b. kita akan melayang-layang
c. pesawat terbang akan jatuh
d. memantul dari permukaan bumi

4. Semakin halus permukaan suatu benda yang bergesekan maka gaya gesek yang di timbulkan akan ....
a. tetap
b. semakin besar
c. semakin kecil
d. tidak berubah

5. Gaya gesek sangat bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari, adapun manfaat dari gaya gesek adalah ....
a. menghambat gerakan
b. mengikis permukaan yang bergesekan
c. menghentikan benda yang sedang bergerak
d. memboroskan energi

6. Pendekatan magnet pada benda yang akan dijadikan magnet, adalah cara membuat magnet dengan cara ....
a. menginduksi
b. mengalirkan listrik
c. menggosok
d. konduksi

7. Pesawat sederhana adalah alat-alat yang dapat mempermudah pekerjaan. Pesawat sederhana dapat dikelompokkan menjadi ...jenis
a. 2
b. 3
c. 4
d. 5

8. Perhatikan nama alat berikut ini !
1. pisau
2. gerobak beroda satu
3. kapak
4. palu
5. gunting
6. sekop
Dari nama alat tersebut yang menerapkan prinsip bidang miring adalah ....
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 3 dan 4
d. 4 dan 5

9. Pak Mangku ingin mencabut paku yang menancap di tembok agar lebih mudah di cabut, dia menggunakan pesawat sederhana berupa ....
a. roda
b. katrol
c. pengungkit
d. bidang miring

10. Sekrup adalah paku yang mempunyai uliran di sekelilingnya. Cara memasang sekrup dengan memutarnya sesuai arah uliran tersebut. Memasang sekrup memerlukan tenaga yang lebih kecil daripada dengan memasang paku. Termasuk jenis pesawat sederhana jenis apakah yang dimilki sekrup tersebut ....
a. katrol
b. bidang miring
c. pengungkit jenis pertama
d. pengungkit jenis kedua

11. Kita dapat melihat ikan pada dasar kolam dengan jelas pada siang hari, itu karena cahaya dapat ....
a. dibiaskan
b. dipantulkan
c. diuraiakan
d. menembus benda bening

12. Cahaya yang jatuh pada cermin datar akan dipantulkan dengan ....
a. sudut pantul lebih besar dari sudut pandang
b. sudut pantul lebih kecil dari sudut pandang
c. sudut pantul sama dengan sudut datang
d. sudut pantul selalu berimpit dengan sudut datang

13. Cahaya matahari yang kita lihat setiap hari berwarna putih. Namun sebenarnya cahaya matahari tersusun atas banyak cahaya berwarna, hal ini merupakan contoh bahwa cahaya dapat ....
a. diuraiakan
b. menembus benda bening
c. merambat lurus
d. dibelokkan

14. Setelah hujan turun terkadang  akan muncul pelangi, itu disebabkan karena ....
a. sinar matahari tidak merata
b. sinar matahari mengenai hujan
c. air hujan dipantulkan cahaya matahari
d. cahaya matahari diuraikan oleh titik-titik hujan

15. Diantara benda berikut yang digunakan untuk membuat periskop sederhana adalah ....
a. prisma
b. cermin cekung
c. cermin cembung
d.cermin datar

Isian

1. Untuk mnegurangi gaya gesek, mesin kendaraan diberi ....
2. Benda yang terlalu tebal seperti tembok dan balok tidak dapat ditembus magnet karena ....
3. Apabila dua kutub tak senama pada magnet didekatkan maka akan ....
4. Kutub-kutub magnet yang dapat ditukar adalah salah satu sifat magnet ....
5. Alat yang digunakan penjual teh botol untuk membuka tutup botol termasuk pesawat sederhana jenis ....
6. Apabila cahaya merambat dari zat yang kurang padat ke zat yang lebih rapat, maka cahaya akan dibiaskan....
7. Penguraian cahaya putih menjadi berbagai warna disebut ....

Uraian
1. Berikan 3 contoh benda yang bersifat magnetis!
2. Apa perbedaan antara pengungkit jenis I, II, dan III?
3. Bagaimana sifat bayangan yang terbentuk jika letak benda dekat dengan cermin cekung?
4. Jelaskan apa yang dimaksud dengan pemantualan baur?

Aplikasi Dapodik Versi 2017 dan Perbaikannya

Para Guru, Kepala Sekolah, dan Khususnya Operator Dapodik jenjang SD dan SMP tertanggal 30 Juni 2017 melalui situs resminya dapo.dikdasmen.kemdikbud.go.id telah meliris aplikasi dapodiknya yang versi 2017.

Khusus para operator  akan mendapat tugas atau pembenahan lagi terkait pengisian dapodik di versi 2017 ini. Keakuratan data yang ada di dapodik pastinya akan mempengaruhi data yang ada di PDUN bagi anak kelas 6 yang akan mengikuti ujian nanti.

Disamping mengecek data yang ada di PDUN juga harus mengaplikasikan datanya di BIO UN pada sekolahnya masing-masing. Berikut Panduan Pendataan Peserta UN dan cara login BIO UN yang bisa Anda lihat.

Kembali ke topik awal tadi tentang adanya perubahan-perubahan perbaikan yang ada di versi 2017 ini yang saya baca dari situs resminya adalah : pembaruan pada database, yang telah menggunakan database versi 2.61.

Secara teknis Aplikasi Dapodik versi terdahulunya (Dapodik 2016a, 2016b, 2016c) tidak dapat langsung di-upgrade ke Dapodik versi 2017, akan tetapi harus melakukan install ulang. Oleh karenanya Aplikasi Dapodik 2017 dirilis hanya dalam bentuk INSTALLER Dapodik 2017 alias tidak ada untuk versi UPDATER.

Pembaruan aplikasi dapodik 2017

Untuk Aplikasi installernya bisa Anda ambil dengan mengunjungi : Aplikasi Dapodik 2017

Deskripsi Pembaruan dan perbaikannya adalah :

a. Sistem Aplikasi

1) (Pembaruan) Penambahan unduhan profil detail khusus untuk SMK.

Penambahan ini dilakukan khusus untuk jenjang SMK yang mana pada jenjang SMK ada beberapa relasi tambahan berupa kompetensi keahlian yang sekolah jalankan, relasi dunia insdutri antara smk dengan pihak tertentu, unit produksi sekolah, MoU kerjasama dan praktek Industri. Penambahan halaman untuk unit produksi pada SMK terkait, Unit produksi yang dimaksud adalah satuan unit pada sekolah yang bersifat bisnis.

Dengan data ini tentu pusat akan mengetahui jumlah unit produksi, dalam bidang apa produksi yang dikelola dan apakah sudah mengoptimalkan produksi sesuai dengan program keahlian yang dilayani.

2. (Perbaikan) Perbaikan bugs security pada aplikasi.

Dalam rangka pengamanan pada aplikasi, aplikasi Dapodik meningkatkan keamanan aplikasi denan menutup celah yang memungkinkan pengguna untuk mengakses langsung kedalam sistem aplikasi. Adanya keamanan dapat memimalisir adanya data yang dimasukan secara paksa tanpa melalui prosedur standar sistem aplikasi Dapodik. Hal ini merugikan sekolah karena dapat merusak kualitas data dan beroptensi data tidak dapat digunakan saat pemanfaatan data berlangsung.

b. Sekolah

3 (Perbaikan) Perbaikan pada Formulir Sekolah (F-SEK).

Perbaikan pada formulir sekolah diantaranya:

• Penambahan Identitas Sekolah : Nama wajib pajak, NPSN dan NPWP.
• Penambahan Form Sanitasi
• Penambahan Form Sekolah aman dan kepanitiaan sekolah aman

c. Pengguna

4. (Perbaikan) Perbaikan bugs ketika mengganti foto profil operator sekolah

Pada aplikasi sebelumnya, terdapat bugs ketika pengguna melakukan penggantian foto profil pengguna di menu Profil Pengguna dimana pengguna gagal mengunggah gambar yang berukuran kurang dari 2mb. Perbaikan ini sudah terakomodir pada aplikasi dapodik versi 2017.

d. Guru dan Tenaga Kependidikan

5. (Pembaruan] Pengaktifan atribut data GTK berupa NUPTK/Nama/Tanggal Lahir/Nama Ibu

Kandung pada entitas data GTK jika status validasi pada VervalPTK (PDSPK) dinyatakan invalid (sesuai dengan field yang invalid).
Pengaktifan ini berkaitan dengan data yang ada di dalam rekap validasi pusat, data yang dinyatakan invalid tersebut akan dibuka kuncian datanya sesuai dengan field yang invalid. Baca penjelasan lebih lengkap pada pembaruan bagian validasi pusat.

6. (Pembaruan) Penambahan pemicu/trigger untuk mengecek Rwy.Sertifikasi dan Rwy. Pendidikan pada saat penambahan Kompetensi pada rincian GTK.

Kompetensi guru memiliki tujuan untuk mengetahui kompetensi utama seorang guru. Di sekolah terdapat guru yang mengajar lebih dari satu mata pelajaran. Data ini menunjukkan bidang studi yang menjadi kompetensi utama guru tersebut.
Fitur ini ditambahkan pada saat pengguna menambahkan data kompetensi (bidang SDM) pada tabulasi rincian guru, maka akan dicek secara otomatis dari isian riwayat sertifikasi. Jika data kompetensi belum terisi, dan riwayat sertifikasi sudah terisi, maka aplikasi akan memberikan pilihan untuk menyalin data dari tabulasi riwayat sertifikasi secara otomatis.

7. (Pembaruan) Kartu Pegawai, Kartu Istri dan Kartu Suami

Kartu pegawai/Karpeg adalah sebagai kartu identitas Pegawai Negeri Sipil, dalam arti bahwa pemegangnya adalah Pegawai Negeri Sipil. Kartu ini berlaku selama yang bersangkutan menjadi Pegawai Negeri Sipil, atau dengan perkataan lain, apabila yang bersangkutan telah berhenti sebagai Pegawai Negeri Sipil, maka KARPEG dengan sendirinya tidak berlaku lagi. Isian yang dimasukkan ke dalam aplikasi dapodik adalah nomor kartu identitas tersebut.

Sedangkan Karis/Karsu adalah kartu identitas isteri/suami Pegawai Negeri Sipil dalam arti bahwa pemegangnya adalah istri/suami sah dari Pegawai Negeri Sipil yang bersangkutan. Kepada setiap isteri Pegawai Negeri Sipil diberikan Kartu Isteri, disingkat KARIS, dan kepada setiap suami Pegawai Negeri Sipil diberikan Kartu Suami, disingkat KARSU. Isian yang dimasukkan ke dalam aplikasi dapodik adalah nomor kartu identitas tersebut.

8. (Pembaruan) Pemisahan antara Guru dan Tenaga Kependidikan (Tendik)
Pada aplikasi dapodik versi 2017, terdapat pemisahan menu GTK menjadi dua bagian, yaitu: tabulasi Guru, dan tabulasi Tenaga Kependidikan.

Pemisahan tabulasi ini dilakukan agar mempermudah pendataan antara guru dan tenaga kependidikan.

9. (Perbaikan) Validasi untuk Nama dan Nama Ibu Kandung pada entitas data GTK dengan menggunakan vtype namaspecialchar.

Perbaikan ini dilakukan untuk mengurangi ketidakwajaran data pada identitas GTK khususnya pada entitas Nama GTK dan Nama Ibu Kandung. Sama seperti yang terdapat pada tabel PD, perbaikan pada aplikasi versi 2017 ini menggunakan sistem regex untuk filter karakter selain: A-Z, a-z, ‘ , . –

10. (Perbaikan) Perbaikan pada Formulir GTK (F-GTK).

Perbaikan pada formulir GTK diantaranya:

• Penambahan isian Nama wajib pajak
• Penambahan isian Karpeg (Kartu Pegawai)
• Penambahan isian Karis (Kartu Istri) / Karsu (Kartu Suami)
• Penambahan isian Penugasan
• Penambahan isian Bidang SDM

11. (Pembaruan) Penambahan fitur peran GTK dapat login ke aplikasi Dapodikdasmen

Penambahan ini dilakukan agar GTK bersangkutan dapat mengecek data masing-masing menggunakan login khusus GTK tersebut. Pada saat GTK berhasil login, maka menu yang tampil pada aplikasi hanya menu Beranda, Guru/Tendik, dan Profil Pengguna seperti pada gambar dibawah.

Fitur ini diharapkan bisa membantu pengguna sekolah dalam melakukan pengecekan sebelum melakukan sinkronisasi/pengiriman data ke pusat karena pengecekan tersebut dilakukan oleh GTK yang bersangkutan. Hal ini juga dapat meminimalisir kesalahan data yang terkirim ke pusat.

12. (Perbaikan) Perbaikan label Riwayat pekerjaan menjadi Riwayat Karir Guru pada rincian GTK dan pengaturan pengisian hanya untuk Guru

Riwayat pekerjaan pada versi 2017 berubah nama menjadi Riwayat Karir Guru. Riwayat Karir Guru memuat data riwayat mengajar dari pertama kali berkarir sebagai guru. Data ini hanya dapat diisi oleh GTK kelompok Guru, menu ini di disable bagi GTK kelompok Tenaga Kependidikan.

 e. Peserta Didik

13. (Pembaruan) Penambahan atribut Terima fisik kartu (KIP) pada entitas Peserta Didik

Pembaruan ini mengharuskan peserta didik penerima KIP menegaskan kembali bahwa telah menerima KIP dalam bentuk kartu fisik. Data ini digunakan dlam pendataan Program Indonesia PIntar (PIP). Silahkan isikan sesuai dengan kondisi dilapangan. Jika sudah menerima kartu fisik pilih Ya dan jika belum menerima kartu fisik pilih Tidak

14. (Pembaruan) Pengaktifan atribut data PD berupa NISN/Nama/Tanggal Lahir/Nama Ibu Kandung pada entitas data Peserta Didik jika status validasi pada VervalPD (PDSPK) dinyatakan invalid (sesuai dengan field yang invalid).


Pengaktifan ini berkaitan dengan data yang ada di dalam rekap validasi pusat, data yang dinyatakan invalid tersebut akan dibuka kuncian datanya sesuai dengan field yang invalid. Baca penjelasan lebih lengkap pada pembaruan nomor 3 diatas.

15. (Perbaikan) Validasi untuk NIK, NIK Ibu, NIK Ayah, NIK Wali pada entitas data PD dengan menggunakan vtype numberonly.

Perbaikan ini adalah untuk mengurangi ketidakwajaran data pada entitas PD seperti NIK PD, NIK Ibu, NIK Ayah dan NIK Wali. Sehingga pada aplikasi versi 2017 ini pengguna hanya dapat mengisi entitas-entitas diatas dengan variabel angka.

16. (Perbaikan) Validasi untuk Nama, Nama Ibu Kandung, Nama Ayah, Nama Wali pada entitas data PD dengan menggunakan vtype namaspecialchar.

Perbaikan ini dilakukan untuk mengurangi ketidakwajaran data pada identitas PD khususnya pada entitas Nama PD, Nama Ibu Kandung, Nama Ayah dan Nama Wali. Perbaikan pada aplikasi versi 2017 ini menggunakan sistem regex untuk filter karakter selain: A-Z, a-z, ‘ , . –

17. (Perbaikan) Perbaikan pada Formulir Peserta Didik (F-PD).

• Penambahan isian No KKS
• Penambahan isian Usulan PIP
• Penambahan isian Nama KIP
• Penambahan isian Alasan menolak KIP
• Penambahan isian No reg Akta Lahir
• Penambahan isian NIK Ayah, Ibu, Wali
• Penambahan isian Kesejahteraan

18. (Pembaruan) Penambahan fitur peran Peserta Didik dapat login ke aplikasi Dapodikdasmen.

Peserta didik kini dapat login dengan menggunakan username dan password yang telah ditentukan di aplikasi. Fitur ini dikembangkan untuk memudahkan petugas pendataan yang ingin melibatkan peserta didik dalam proses pendataan dan verifikasi data peserta didik.

19. (Pembaruan) Penambahan kolom baru Sekolah Asal pada registrasi peserta didik.

Penambahan ini dilakukan agar sistem di pusat dapat mendeteksi sekolah asal peserta didik yang bersangkutan. Jika ada peserta didik yang lulus atau mutasi dari sekolah asal, maka pengguna wajib mengisi isian ini.

f. Rombongan Belajar

20. (Pembaruan) Penonaktifkan penulisan angka, copy/paste dan klik kanan mouse pada kolom pilihan mata pelajaran di pembelajaran

Pembaruan ini dilakukan untuk menghindari pengetikan secara manual pada pengisian mata pelajaran di tabulasi pembelajaran. Ketika pengguna menggunakan metode seperti penulisan angka, copy/paste dan klik kanan pada isian mata pelajaran.

21. (Pembaruan) Penonaktifkan penulisan angka, copy/paste dan klik kanan mouse pada kolom pilihan kurikulum di rombongan belajar.

Ketika pengguna menggunakan metode seperti penulisan angka, copy/paste dan klik kanan pada isian mata pelajaran. Pembaruan ini dilakukan untuk menghindari pengetikan secara manual pada pengisian kurikulum di tabulasi rombongan belajar.

22. (Perbaikan) Perbaikan bugs pada kurikulum SLB

Perbaikan yang dilakukan adalah pada SLB yang tidak diizinkan menggunakan kurikulum 2013 maka Kurikulum Pendidikan Khusus 2013 tidak akan muncul.

g. Validasi

23. (Pembaruan) Penambahan Menu baru Validasi Pusat yang berguna untuk merangkum semua data yang dianggap bermasalah oleh Pusat

Pada aplikasi versi 2017 terdapat beberapa penambahan menu pada sidebar, salah satunya adalah menu Validasi Pusat. Menu ini ditambahkan untuk memberikan informasi data-data yang masuk kedalam validasi pusat seperti: NUPTK tidak valid pada tabel GTK, NISN tidak valid pada tabel Peserta Didik, SK Izin Operasional yang belum terisi di tabel Sekolah dan lain-lain.

24. (Pembaruan) Penambahan JJM yang diakui pada tugas tambahan Pembina Pramuka sebanyak 2 jam.

Pembaruan ini mengakomodir perhitungan tugas tambahan Pembina pramuka setara dengan mengajar 2 jam pelajaran. Perhitungan jam ini mengikuti aturan dari GTK terkait dengan perhitungan jam tugas tambahan.

25. (Pembaruan) Penambahan aturan validasi untuk memperketat kewajaran dan kelengkapan data pada GTK.

Untuk mengingatkan petugas pendataan dan menghasilkan data GTK yang baik, maka validasi pada data GTK diperketat dari segi kewajaran penginputan data dan kelengkapan data yang harus diisi. Terdapat 45 aturan validasi yang baru yang menuju pada kelengkapan data pribadi GTK, data kepegawaian GTK, serta data rinci GTK seperti tugas tambahan, riwayat pendidikan, dan data rinci lainnya.

h. Prasarana

26. (Pembaruan) Penambahan fitur Salin Sarana, Buku & Alat hanya untuk prasarana yang telah hapus buku

Pada menu ini, pengguna dapat menyalin data sarana, buku dan alat dari prasarana yang telah hapus pembukuan (tidak aktif) ke prasarana aktif. Untuk menggunakan fitur ini, pertama untuk memudahkan dalam memilih data prasana yang telah hapus buku, lakukan filterisasi dan pilih prasarana yang telah hapus buku.

Setelah itu, pilih satu prasana yang telah hapus pembukuan lalu klik tombol Salin Sarana & Buku Alat (Hapus Buku).

Setelah itu pilih prasarana aktif dari tampilan daftar yang muncul, lalu klik tombol simpan dan tutup. pembukuan lalu klik tombol Salin Sarana & Buku Alat (Hapus Buku).

Dengan demikian proses menyalin data sarana, buku & alat selesai. Cek kembali data yang terproses di dalam tabel sarana, buku dan alat.

i. Pengiriman Data

27. (Pembaruan) Penambahan persetujuan oleh Kepala Sekolah pada saat akan melakukan sinkronisasi

Untuk kepentingan kebenaran dan integritas data, sekolah diminta untuk menyetujui pernyataan bahwa data yang dikirimkan adalah benar dan tanpa rekayasa. Maka sebelum melakukan sinkronisasi akan muncul persetujuan dari kepala sekolah

Dengan disetujuinya persetujuan diatas maka Kepala sekolah bertanggung Jawab penuh atas data yang diperbantukan dikirim oleh petugas pendataan di sekolah.

j. Referensi

28. (pembaruan) Penambahan Referensi Kepercayaan Kepada Tuhan YME dan perbahan label menjadi agama dan kepercayaan.

Penambahan referensi ini disesuaikan dengan dikeluarkannya Permendikbud No. 27 tahun 2016 tentang Layanan Pendidikan Kepercayaan Terhadap Tuhan YME pada Satuan Pendidikan. Di dalam peraturan tersebut, diatur tentang layanan pendidikan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa yang diberikan kepada perserta didik penghayat kepercayaan.

Aplikasi dapodik ini tentunya akan selalu di adakan perubahan-perubahan sesuai dengan kebutuhan data pendidikan nantinya. Kedepannya mungkin saran dari saya agar server yang ada di pusat bisa di tambah dayanya agar nantinya di saat dalam pengiriman tidak terjadi masalah-masalah eror.

Cara Sederhana Memahami Penjumlahan Bilangan Bulat

Sebelum ke point inti mari kita pahami satu per satu tentang bilangan. Dalam matematika bilangan bukanlah hal yang jarang kita kenal. Begitu berbicara tentang bilangan pastinya sudah terbersit pikiran kita tertuju dengan angka.

Bilangan terdiri dari beberapa macam yaitu : ada yang namanya bilangan cacah, bilangan asli, bilangan bulat, bilangan pecahan, bilangan desimal.

Bilangan cacah adalah bilangan yang dimulai dengan angka nol {0, 1, 2, 3, 4, 5, ....}
Bilangan asli adalah bilangan yang dimulai dengan angka satu {1, 2, 3, 4, 5, 6, .... }
Bilangan bulat adalah bilangan yang terdiri dari bilangan bulat negatif dan bilangan bulat positif {...., -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5,....} dari 0 ke kiri itu bilangan bulat negatif sedangkan dari 0 ke kanan adalah bilangan bulat positif.

Bilangan pecahan adalah bilangan yang merupakan bilangan pecah yang merupakan bagian dari keseluruhan contoh : 1/2, 3/4, 5/6, dan sebagainya. Pada contoh di samping angka 1, 3, dan 5 adalah pembilang sedangkan angka 2, 4, dan 6 disebut sebagi penyebut. Jika ingin mengenal lebih lanjut tentang pecahan bisa kunjungi  Konsep Hitung Pembagian Pecahan

Bilangan desimal adalah bilangan yang berpenyebut 10, 100, 10,000, 100,000, dan seterusnya. Suatu contoh 15/100 maka dengan mudah buat pecahan desimalnya adalah 0,15 demikian seterusnya.

Kembali kita lihat contoh penulisan dari bilangan tersebut ada tanda titik-titik mungkin ini belum banyak yang tahu artinya bahwa titik-titik itu menandakan masih ada bilangan lain yang bisa ditulis sampai tak terhingga .

Baiklah mari kita kembali ke pembahasan awal yaitu membahas cara sederhana penjumlahan bilangan bulat.

Pertama : sudah seperti biasa jika ingin menjumlahkan bilangan bulat kita dikenalkan dengan mnggunakan garis bilangan untuk memahami konsepnya.

Kedua : mungkin ada yang mengenalkan dengan konsep hutang dan membayar. ( jika negatif dikatakan hutang tetapi jika positif dikatakan sisa atau lebih).

Contoh : penjumlahan negatif 8 dengan 20 ( -8 + 20 = ....), angka negatif 8 dikatakan hutang sedangkan angka positif 20 kita katakan sisa atau lebih. Maka jadinya jika kita punya hutang 10 sedangkan uang yang kita punya adalah 20 kita bayarkan utang 8 maka sisanya masih 12. 12 inilah yang menjadi jawaban yaitu positif 12.

Ketiga : bisa menggunakan pasangan, pasangan yang dimaksud adalah pasangan positif dan pasangan penjumlahan.

Contoh : Hitunglah penjumlahan dari - 7 + 3 = ....
Bisa kita lakukan dengan cara melakukan pasangan positif dan negatif seperti pada gambar.
dari gambar tersebut hanya terdapat 3 pasangan positif dan sisanya 4 tanda negatif itu artinya bahwa jawabannya adalah negatif empat (-4). Bagaimana mudah bukan?

Bagaimana jika nilai angkanya besar? Mungkinkah kita membuat pasangan yang banyak? jawabannya bisa saja mungkin dan juga tidak. Hehehe lucu ya jawabannya. Alasannya itu akan mungkin jika tahu setrateginya tapi dalam hal ini tidak akan dibahas karena kita hanya ingin tahu konsep sederhananya saja. Tetapi bisa kita lakukan juga dengan cara keempat di bawah.

Keempat : Jika memang nilai angkanya besar bisa juga dengan cara mencari selisih dari dua angka yang dijumlahkan dengan memperhatikan tanda negatif dan positifnya.

Contoh  234 + (- 342) = ....
Penyelesaiannya bisa dengan mencari selisih dari bilangan tersebut yaitu dengan mengurangkan nilai bilangan besar dengan yang kecil ( 342 - 234 = 108 ) Ingat tanda 342 adalah negatif jadi jawabannya adalah negatif 108 ( - 108 ). Mudah bukan!

Demikianlah tipsnya jika ingin memahami penjumlahan bilangan bulat. Semoga ada manfaatnya

Soal UTS Budi Pekerti Kelas 1 Semester Genap Beserta Jawabannya

Pertengahan bulan Maret di tahun 2017 ternyata sudah di hadapkan pada Kegiatan Tengah Semester sesuai dengan Kalender Pendidikan. Demikian juga UTS ( Ulangan Tengah Semester ) genap juga pastinya akan dilaksanakan.

Sebagai bentuk dari evaluasi selama 3 bulan berjalan baik itu bagi guru maupun bagi orang tua yang ingin mengetahui perkembangan anaknya. Tidak menutup kemungkinan anak akan mengalami pasang surut dalam perkembangan pendidikannya.

Dalam kesempatan yang baik ini saya ingin berbagi tentang soal-soal Budi Pekerti untuk kelas 1. Bagi yang membutuhkan bisa deeh di baca-baca baik dari guru, orang tua, maupun anak-anak yang kebetulan singgah di blog saya ini.

Artikel lainnya : Kaidah Penulisan Soal Pilihan Ganda

Soal Pilihan Ganda

1. Sikap yang perlu dipupuk dan dikembangkan dalam bersahabat adalah ....
a. saling sayang menyayangi
b. saling mengejek
c. saling memusuhi

2. Melanggar peraturan lalu lintas berakibat ....
a. keselamatan di jalan
b. kecelakaan di jalan
c. kerusuhan di jalan

3. Perilaku suka menyinggung perasaan orang lain dapat menimbulkan permusuhan, maka perilaku demikian patut ....
a. dilaksanakan
b. dihindari
c. dijaga

4. Mengajak teman yang kurang pandai belajar bersama adalah ....
a. perlu
b. tidak perlu
c. tidak boleh

5. Iri terhadap teman yang memiliki tas baru adalah sikap yang tidak perlu ....
a. di teladani
b. dihukum
c. di pelajari

6. Sikap menghormati harus dilakukan kepada ....
a. guru
b. saudara
c. setiap orang

7. Bangun tidur tidak lupa membersihkan ....
a. lantai
b. tempat tidur
c. halaman

8. Anak-anak kelas satu harus rajin ....
a. belajar
b. membaca
c. menulis

9. Membaca terlalu lama tidak baik untuk kesehatan ....
a. kaki
b. mata
c. kepala

10. Teman yang sedang kesusahan wajib kita ....
a. tolong
b. biarkan
c. lihat

11. Atas anugrah Tuhan kepada kita, kita patut ....
a. berdoa
b. bersembahyang
c. bersyukur

12. Menolong teman hendaknya dengan ....
a. pamrih
b. ikhlas
c. imbalan

13. Bila ingin menjadi pintar, kita harus ....
a. bermain
b. belajar
c. menonton tv

14. Jika kita berbuat salah, kita harus ....
a. minta maaf
b. minta uang
c. minta izin

15. Anton tidak pernah lupa berdoa sebelum dan sesudah belajar. Prilaku Anton ....
a. terlalu berlebihan
b. patut ditiru
c. tidak perlu ditiru

16. Rambut dan kuku yang panjang seharusnya ....
a. diwarnai
b. dicuci
c. dipotong

17. Tugas PR dari guru sebaiknya di kerjakan di ....
a. sekolah
b. kelas
c. rumah

18. Bermain-main di sekolah sebaiknya dilakukan pada saat ....
a. belajar
b. istirahat
c. sembahyang

19. Anak yang rajin membantu orang tua di rumah akan ... oleh orang tuanya.
a. dimarahi
b. dibenci
c. disayangi

20. Tanaman di sekolah yang tidak subur sebaiknya diberi ....
a. pupuk
b. air
c. tanah

Kunci Jawaban

1. a. saling menyayangi
2. b. kecelakaan di jalan
3. b. dihindari
4. a. perlu
5. a. diteladani

6. c. setiap orang
7. b. tempat tidur
8. a. belajar
9. b. mata
10. a. tolong

11. c. bersyukur
12. b. ikhlas
13. b. belajar
14. a. minta maaf
15. b. patut ditiru

16. c. dipotong
17. c. rumah
18. b. istirahat
19. c. disayangi
20. a. pupuk

Demikian ada 20 soal pilihan ganda yang bisa dilatihkan untuk anak-anak. Tapi ingat jangan hanya pintar menjawab saja, tetapi pelaksanaanya nol. Alangkah baiknya jika pengatahuan yang sudah dimiliki diterapkan dengan baik pada kehidupan nyata.

Baca juga : Kumpulan Soal UAS Lengkap

10 Soal Olimpiade Matematika Pilihan Ganda Sebagai Olah Pikir

Seperti yang sudah di tulis sebelumnya pada se- Kumpulan Soal Olimpiade IPA dan Matematika bahwa ajang ini selalu di adakan setiap tahunnya. Cara terbaiknya bagi peserta nantinya adalah berlatih dan terus berlatih.

Otak ada kalanya dipaksa untuk bisa di bentuk menjadi suatu kebiasaan. Dengan sudah terbiasanya apa yang kita lakukan, apapun itu pastinya akan menjadi ringan tanpa beban. Seperti pada peribahasa "alah bisa karena biasa" yang artinya Apapun suatu pekerjaan yang sudah biasa dilakukan, maka tidak terasa kesukaran/kesulitan yang kita rasakan.

Dengan berpandangan seperti itu maka dalam kesempatan ini pula saya share tentang soal-soal olimpiade matematika SD untuk di latih agar terbiasa mengerjakannya.

1. Seorang anak harus pergi ke sekolah pada pukul 07.00. Untuk mandi dan berpakaian di butuhkan waktu 20 menit, untuk makan 15 menit, dan untuk jalan kaki 20 menit. Paling lambat ia harus bangun adalah jam ...
A. 05.55
B. 06.00
C. 06.05
D. 06.10


2. Seorang petani menjual 1.523 jeruk pada bulan Januari, 1.752 jeruk pada bulan Februari, dan pada bulan Maret jeruk yang terjual 150 lebih sedikit daripada bulan Januari. Total jeruk yang dijual petani dari Januari s.d. Maret adalah ...
A. 4.648
B. 4.798
C. 5.027
D. 4.887


3. Umur Andika 9 tahun 2 bulan dan umur adiknya 6 tahun 8 bulan. Perbandingan umur Andika dengan adiknya adalah ...
A. 9 : 6
B. 11 : 6
C. 11 : 8
D. 11 10


4. Bilangan palindrome adalah bilangan yang sama jika dibaca dari kiri dan kanan. Sebagai contoh 272, 313, 1331, 43234, dan 7621267 adalah bilangan palindrome. Suatu jam tangan digital menunjukkan waktu pukul 01.10 (bilangan palindrome). Jam tangan digital akan menunjukkan bilangan palindrome kembali setelah .... menit.
A. 50
B. 60
C. 70
D. 80


5. Kuins, kuons, dan kuans adalah tiga tipe buah. Jika 7 kuins beratnya sama dengan 4 kuons dan 5 kuons beratnya sama dengan 6 kuans. Jika diurutkan dari buah yang teringan adalah ....
A. kuins, kuons, kuans
B. kuons, kuans, kuins
C. kuans, kuins, kuons
D. kuons, kuins, kuans


6. Bujur sangkar ajaib yang berukuran 3 : 3, masing-masing baris, kolom dan diagonalnya jika di jumlahkan akan sama nilainya. Jika bujur sangkar tersebut sudah di isi penuh, maka angka yang tidak digunakan adalah ...



A. 6
B. 8
C. 12
D. 15


7. Sebuah bis dapat membawa 40 penumpang, sebuah minibus dapat membawa 8 penumpang dan 1 gerbong kereta api dapat membawa 50 penumpang. Sekurang-kurangnya gerbong kereta api yang diperlukan untuk membawa penumpang dari 5 bis dan 13 minibus yang berisi penumpang penuh adalah ....
A. 6 gerbong
B. 7 gerbong
C. 8 gerbong
D. 9 gerbong


8. Pak Joko memnggunakan 40% dari gajinya untuk biaya keperluan rumah tangga dan 3/8 biaya pendidikan anaknya. Gaji pak Joko yang tersisa adalah .... %
A. 20
B. 22,5
C. 25
D. 27,5


9. Amir berangkat ke sekolah pukul 06.00 dengan menggunakan sepeda yang berkecepatan 10 km/jam dan tiba di sekolah pukul 06.30. Jika Amir pulang membonceng Badu sehingga kecepatan sepedanya 7,5 km/jam. Waktu yang dibutuhkan Amir dari sekolah sampai ke rumah adalah ....
A. 30 menit
B. 40 menit
C. 50 menit
D. 60 menit


10. Bilangan "sempurna" adalah bilangan yang nilainya sana dengan jumlah faktor-faktornya yang bukan dirinya. Salah satu contoh bilangan sempurna tersebut adalah ....
A. 5
B. 6
C. 8
D. 10

Demikian 10 soal yang memang sudah dirasa cukup untuk bisa membuka pikiran bagi para peserta olimpiade nantinya. Jika ada yang kurang pas atau saran atau jawaban yang perlu didiskusikan bisa coment-coment di bawah.

Trik Mengerjakan Soal Bahasa Indonesia yang Berupa Wacana

Dalam soal Bahasa Indonesia baik UTS, UAS ataupun UKK biasanya dari soal yang ada pasti terdapat  soal yang berupa wacana. Ini pun juga biasanya terdapat di halaman pertama tes yang kemudian disusul dengan lima pertanyaan yang harus dijawab berdasarkan wacana yang ada.

Dalam menjawab soal cenderung kadang ada banyak membuat kesalahan dari segi waktu. Kenapa saya bilang dari segi waktu? Jawabannya adalah sebelum ke soal ternyata wacana tersebut sudah dibaca dari awal sampai akhir.

Yang seharusnya bisa dilakukan adalah membaca soal-soal terlebih dahulu baru kemudian membaca wacana yang disajikan. Dari trik pengerjaan ini sebenarnya bisa menghemat waktu. Begitu jawaban ada pada bacaan bisa dilakukan dengan membuat garis bawah atau mungkin di stabilo sebagai tanda bahwa itu adalah jawabanya.

Bayangkan ketika wacana tersebut terlebih dahulu di baca baru soal maka begitu akan mencari jawabannya harus baca ulang kembali untuk menemukannya. Sehingga menurut saya itu adalah kurang efektif dan efisien.

Jadi kesimpulan triknya adalah : Dengan membaca/memahami soal tersebut barulah wacana tersebut dibaca untuk dicari jawabannya.

Berikut Contoh Soal semester genap kelas V Tahun pelajaran 2014/2015 yang saya kutip dari tes langsungnya pada saat UTS.

KAIN BATIK

Kain batik merupakan karya seni nusantara yang dihasilkan dari kebudayaan daerah, khususnya di Jawa Tengah dan Bali. Kota seperti Cirebon, Yogyakarta, Solo, Pekalongan, Priangan, dan madura terkenal sebagai daerah penghasil batik. Walaupun teknik yang diterapkan sama, namun kain batik dari beberapa daerah memiliki corak dan motif yang khas.

Kain batik dibuat dari mori. Menurut mutunya, mori yang biasa dibuat menjadi kain batik dapat dibedakan menjadi tiga macam yaitu primisima, prima, dan  biru. Primisima adalah mori yang paling baik, halus dan harganya mahal. Mori primisima biasa dibuat kain halus yang dtulis tangan, dan menjadi kain bemutu tinggi. Mori Biru adalah kain mori yang mutunya kurang bagus, tipis, dan tenunya agak jarang. Mori ini tidak bisa digunakan untuk membuat batik cap yang hargnya agak murah.

Untuk memperoleh kain batik yang bagus, diperlukan proses panjang. Pewarnaan  motif-motif diperoleh dengan cara mencelup. Disamping itu, juga dengan menutupi bagian-bagian tertentu dengan lilin atau malam. Malam dibuat dari baha-bahan, seperti gondoruken, damar, lemak sapi, malamloro, dan malamkote. Malam dapt dibeli di took bumbu batik. Pewarna untuk membuat batik tradisional terdiri atas wedel dan soga. Wedel adalah pewarna biru yang diolah dari bahan-bahan nila, teres, dan gamping. Soga adalah pewarna coklat atau sawo matang yang diolah dari bahan-bahan kayu plika atau kulit kayu soga, kayutingi, kayutegeran, dan bunga somba.

Pertanyaan :

1. Apa tema dari bacaan di atas?

2. Sebutkan 3 jenis kain yang digunakan untuk membuat batik!

3. Pewarna apa yang digunakan untuk membuat batik tradisional?

4. Apa yang dimaksud dengan pewarna soga?

5. Sebutkan bahan-bahan dasar pembuat malam?


Baca juga : Langkah-langkah Membuat Pantun

Cara Mengubah Bentuk Pecahan ke Bentuk Desimal atau Sebaliknya dengan Praktis

Secara sederhana untuk mengubah pecahan biasa ke bentuk pecahan desimal adalah dengan mengubah penyebutnya menjadi per 10, atau per 100, atau per 1.000, atau per 10,000 dan seterusnya disesuaikan dengan kondisi soal yang ada.

Sebelum lanjut jangan-jangan Anda sudah lupa apa itu penyebut dan apa itu pembilang pada pecahan. Misalkan bilangan pecahan itu adalah a/b maka yang disebut dengan pembilang adalah bilangan a dan yang dimaksud dengan penyebut adalah bilangan b.

Ayo kita simak bagaimana mengubah penyebut dari suatu pecahan agar menjadi per 10, per 100, per 1.000 . Kuncinya disini adalah harus sudah hafal betul atau paham dengan perkalian 1 sampai dengan perkalian 10. Sebab itu adalah sebuah dasar dalam hitung-menghitung.


Contoh :
Suatu bilangan pecahan yaitu 2/5 =====> 5 itu adalah penyebut, 5 inilah yang di ubah, dalam kasus ini maka 5 dijadikan 10 dengan mengalikan bilangan 5 dengan 2 sehingga hasilnya menjadi 10. Sesuai aturan yang sudah ada bahkan mungkin sudah diperkenalkan bagaimana mencari pecahan senilai, konsep itulah sekarang berlaku. Bahwa pembilang harus juga dikalikan dengan 2 sehingga pecahan tersebut menjadi senilai yaitu 4/10.

Kesimpulannya adalah baik itu pembilang ataupun penyebut harus dikalikan dengan bilangan yang sama supaya tidak mengubah dari nilai pecahan tersebut.

Dengan demikian maka akan menjadi :
2/5 = 4/10 ======> pecahan desimalnya adalah 0,4

Contoh lain dengan analogika yang sama seperti di atas adalah :
3/20 = 15/100 ======> pecahan desimalnya adalah 0,15
8/25 = 32/100 ======> pecahan desimalya adalah 0,32
3/8   = 375/1000 ======> pecahan desimalnya adalah 0,375

Nah, Bagaimana apakah sudah paham dengan langkah di atas?
Jika sudah paham permasalahannya sekarang adalah, bagaimana jika penyebut tersebut tidak bisa dijadikan per 10, atau per 100 dan seterusnya atau juga angkanya terlalu besar untuk mengubahnya?

Artikel terkait : Cara mengurutkan berbagai bentuk  pecahan

Dalam kasus ini bisa dilakukan dengan cara melakukan pembagian langsung, tapi tidak pakai kalkulator ya karena disini sifatlah adalah belajar. Pembagian langsung yang dimaksud adalah dengan istilah bagi kurung.

Mari kita coba :
Misal pecahannya adalah 3/6. Berapakah pecahan desimalnya?
Yang bisa dilakukan adalah dengan membagi bilangan 3 dengan 6 hasilnya adalah 0,5

Berikutnya bagaimana jika angka pecahan tersebut adalah besar-besar? Bisa di siasati dengan mengubah pecahan tersebut menjadi ke bentuk yang paling sederhana agar bilangannya kecil saat melakukan pembagian.

Contoh :
Berapakah pecahan desimal dari 12/124?

Caranya adalah :
Kalu mau langsung lanjut saja 12 dibagi 124.
Tetapi jika merasa bilangan tersebut adalah nilainya besar maka ubahlah menjadi ke yang paling sederhana sehingga menjadi :

12/124 = 3/31 langkahnya adalah 3 dibagi 31 hasilnya adalah 0,967 (diambil tiga bilangan dibelakang koma karena hasilnya tidak bulat)

Jadi demikianlah langkah praktisnya jika ingin mencari atau mengubah pecahan biasa ke bentuk pecahan desimal.

Belajar Cara Mengurutkan Berbagai Bentuk Bilangan Pecahan dengan Mudah

Belajar tentang pecahan pastinya sudah di dapatkan atau di kenalkan dari kelas 4 sesuai dengan kurikulum KTSP 2006. Pecahan itu secara sederhana adalah merupakan bagian dari keseluruhan. Suatu contoh Anda punya kue, satu seperempatnya diberikan kepada teman yang kebetulan ada disana, berarti sisa kue adalah tigaperempatnya. Kenapa? Karena seperti yang di bahas diatas bahwa pecahan adalah bagian dari keseluruhan ( 1/4 + 3/4 = 4/4 =====> 4/4 adalah keseluruhan itu).

Dengan begitu mari kita simak sesuai dengan topik hari ini adalah membahas bagaimana cara mengurutkan bilangan pecahan dengan mudah baik pecahan biasa, pecahan campuran, pecahan desimal, dan juga persen. Tapi biasanya pada materi yang ada di kelas 6 adalah gabungan ketiga atau keempat yang disebutkan tadi.

Sebenarnya jika sudah kita memahami konsepnya untuk menentukan urutannya baik mulai dari yang terkecil maupun yang terbesar adalah sangat mudah.

Contoh :
Disini kita akan mencoba memecahkan masalah untuk mengurutkan bilangan dari yang terkecil ke terbesar. Bagaimanakah tips nya? Ayo kita mulai!
Bilangan yang kita akan cari misalnya adalah 3/4, 0,325, dan 18%

Cara Pertama :

Ubahlah bilangan tersebut ke dalam bentuk yang sama yaitu berbentuk pecahan biasa. Maka hasilnya adalah :

3/4       = 3/4 = 300/400
0,325   = 325/1000 = 13/40 = 130/400
18%    = 18/100 = 9/50 = 72/400

Ingat pada pecahan biasa jika ingin mengetahui atau membandingkan pecahan tersebut penyebut harus sama. Cara menyamakan penyebut bisa dengan mencari KPK dari penyebut tersebut. Lihat Langka-langkah mencari KPK

Cara Kedua :

Dengan mengubah semua bilangan menjadi ke bentuk pecahan desimal:

3/4 =  0,75
0,325 = 0,325
18% = 0,18

Cara Ketiga :

Dengan mengubah semua bilangan ke bentuk persen :

3/4 = 75%
0,325 = 32,5%
18% = 18%

Dari ketiga cara yang sudah dipaparkan di dapat bahwa 18% yang terkecil, disusul 0,325, dan 3/4
Coba lihat cara pertama bila penyebut sudah sama dengan mudah kia memilih nilai masing-masing bilangan tersebut dengan melihat pembilangnya.

Sedangkan cara kedua dengan melihat nilai per-satuan dibelakang koma tersebut, yang mana nilainya lebih besar atau lebih kecil sudah jelas terlihat. Tetapi jika ada yang sama pada per-satuannya lanjutkan lihat nilai per-puluhannya demikian seterusnya.

Sedangkan untuk cara yang ketiga bisa melihat nilai dari persen tersebut. Bagaimana mudah bukan?

Jadi kesimpulannya dalam hal ini adalah jika ingin menentukan/membandingkan nila suatu bilangan untuk diurutkan baik dari terkecil maupun terbesar adalah dengan menjadikan bilangan tersebut berbentuk sama sehingga akan lebih mudah untuk melihatnya.

Demikian langkah yang bisa dibuat untuk ditujukan kepada para guru dan siswa se Indonesia sekiranya bermanfaat. Walaupun sebenarnya penulis sudah yakin bahwa semua guru pastinya sudah mengenal cara-cara tersebut.

Tetapi disini hanyalah berbagi jika ada yang kurang pas saran dan masukan tentunya sangat bermanfaat bagi penulis onklikbaca.com yang berperan sebagai seorang guru juga.

Langkah - langkah Membuat Pantun dengan Mudah

Pantun adalah jenis puisi Melayu lama yang terdiri dari empat baris. Dua baris pertama dan kedua disebut sampiran sedangkan dua baris yang ketiga dan keempat disebut dengan isi. Pantun di isitilahkan mempunyai sajak a - b - a - b.

Pada pantun Sampiran tidak mempunyai maksud apa - apa hanya sebagai penghias untuk menghubungkan ke isi. Jika ingin membuat pantun yang di buat pertama adalah isinya setelah itu barulah kita pikirkan sampiran yang tepat untuk isinya nanti.

Pantun dari zaman dulu sampai sekarang sepertinya tak akan pernah pudar oleh waktu. Banyak dimanfaatkan untuk hiburan, kritikan, ataupun dalam percintaan yang dikenal dengan pantun cinta. Dengan sedikit polesan kata maka pantun akan menjadi indah untuk didengar.

Dilihat dari jenis pantun dapat di kelompokkan menjadi 4 yaitu : (1) Pantun anak - anak (2) Pantun anak muda (3) Pantun Orang tua (4) Pantun semua umur.

Sedangkan dari segi isi pantun ada juga yang disebut sebagai pantun nasehat itu tergolong jenis pantun Orang tua. Pantun Jenaka itu tergolong ke dalam jenis Pantun semua umur. Pantun suka cita itu termasuk ke dalam jenis Pantun anak - anak.

Berikut beberapa contoh pantun yang bisa Anda simak :

1. Jenis pantun anak - anak ( Misal : suka cita )
Beli buku jangan kurang Beli bola di sebelah Hati siapa tak kan riang Dapat sepeda dari ayah
2. Jenis pantun anak muda / remaja ( Misal : berkenalan )
Ada bunga bunga jepun Belinya di toko delapan Kenapa Nona duduk melamun Jika boleh kita berkenalan
3. Jenis pantun orang tua ( Misal : Nasehat )
Tiap malam mati lampu Pakai lilin banyak biaya Tersenyumlah selagi mampu Sebelum kesedihan datang menimpa
4. Jenis pantun semua umur ( Misal : Jenaka )
Burung belibis ditepi rawa Jatuh tertembak menimpa ranting Nenek menangis sambil tertawa Melihat kakek duduk di genting

Selain yang sudah di jelaskan di atas perlu juga di perhatikan bagaimana menghubungkan kata akhirnya dalam setiap baitnya.

Ambil contoh pada pantun jenaka diatas :
Kata tertawa terhubung dengan rawa
Kata genting terhubung dengan ranting

Demikian seterusnya jika ingin membuat pantun haruslah memperhatikan hal-hal yang sudah diuraikan di atas agar terasa indah dan bermakna.

Cara Tarik PTK Online atau Mutasi dari Server ke Aplikasi Dapodik

Di awal terbitnya penggunaan pendataan melalui aplikasi dapodik untuk memindahkan data PTK  akibat dari adanya mutasi dilingkungan Kabupaten masing-masing terutama untuk pegawai dan atau guru SD masih harus entri data satu persatu. Itu tentu membuat pekerja yang sebagai operator harus mengisi data mulai dari awal lagi apalagi yang golongannya sudah IV.a pastinya memiliki banyak SK.

Nah dengan adanya pembaharuan seperti sekarang ini para operator dapodik jadinya di ringankan tugas-tugasnya. Sebab sekarang jika ada guru yang datang akibat mutasi operator bisa melakukannya dengan Tarik PTK secara online.

Bagi yang belum tahu seperti apakah teknis melakukan tarik PTK online mari kita simak langkah-langkahnya satu-persatu.

Tentunya anda harus menuju ke alamat

http://data.dikdasmen.kemdikbud.go.id/

Selanjutnya perhatikan sidebar sebelah kiri bisa dilihat No. 3 dari bawah ada tulisan Login Operator Sekolah klik disana Anda akan dialihkan ke halaman login, yang perlu dimasukkan adalah username, password, dan bisa kode registrasi sesuai apa yang Anda lakukan di dapodik.

Begitu Anda berhasil login serta server tidak dalam keadaan darurat maka akan di bawa ke halaman utama dari tarik PTK tersebut. Akan tampak diatas ada 6 menu navigasi (Sekolah, Sarpras, PTK Aktif, Rombel, Siswa Aktif, dan Sinkronisasi)

Tetapi sebenarnya bukan itu yang Anda tuju jika ingin melakukan tarik PTK. Cobalah dilihat sidebar sebelah kiri tarik turun jika belum terlihat disana akan ada pilihan menu Tarik PTK seperti pada gambar di atas. Silahkan  pilih sesuai tujuan tadi.

Langkah berikutnya adalah Anda akan menemukan halaman disana ada 2 form berjajar paling atas yaitu Sekolah Asal dan Sekolah Tujuan. Yang harus disesuaikan adalah Sekolah Asal ( Provinsi, Kab/Kota, Kecamatan, Sekolah) Klik Cari PTK.

Sebagai catatan ini akan tampak guru/pegawai yang Anda cari jika yang bersangkutan sudah dikeluarkan dari Dapodik asalnya dan sudah melakukan sinkronisasi. Jika belum lakukanlah komunikasi dengan yang bersangkutan.

Langkah terakhir adalah melakukan konfirmasi terhadap PTK yang Anda cari tadi. Dan Anda pun harus melakukan sinkronisasi juga supaya data PTK yang bersangkutan juga bisa masuk ke Aplikasi Dapodik. Jika Suskses maka Selamat Anda sudah bisa melakukan dengan benar.

SELAMAT BEKERJA REKAN OPERATOR

Tips Membuat Form Kirim Tugas Online dari Google Untuk Guru Inovatif

Guru inovtif adalah guru yang tak akan pernah berhenti mencari cara atau solusi untuk memajukan para anak didiknya. Membuat siswa mau belajar memang harus diperlukan trik-trik khusus untuk menghadapinya.

Bagi Bapak/Ibu guru yang ingin melengkapi blog nya dengan formulir isian tugas
Berikut cara membuat Form untuk mengirim tugas online dengan memanfaatkan google drive yang boleh dibilang sangat ringan dan mudah digunakan.

1) Silahkan login di https://drive.google.com dengan menggunakan akun Gmail Anda. Jika belum punya bisa di lihat panduannya disini : Cara membuat akun Gmail terbaru

2) Pada tampilan awal klik pada menu Baru (dalam bahasa Indonesia) sorot kebawah cari lainnya maka akan ada beberapa pilihan tentunya yang di klik adalah Google Formulir. Selanjutnya akan dibawa ke formulir isian seperti pada gambar dibawah.

Ganti tulisan Formulir Tanpa Judul sesuai dengan yang Anda inginkan. Misalkan "Form Kirim Tugas Online" dibawahnya ada deskripsi bisa di isi dengan "Silahkan Lengkapi Isian di Bawah"

3) Pada Pertanyaan Tanpa Judul Bisa diisi sesuai keperluan juga. Misal Nama Tugas. Disebelah kanan ada tanda segitiga klik disana akan ada beberapa pilihan disini dicontohkan dengan mengklik Jawaban Singkat karena yang diperlukan hanya Nama Tugas. Untuk Jawaban Panjang bisa dipilih Paragraf.

4) Untuk menambahkan Opsi lagi klik tanda plus yang ada paling kanan. Opsi selanjutnya akan di tambahkan pilihan Mata Pelajaran. Onklik pilih tarik turun (yang lain juga bisa). Pada Opsi saya tambahkan Mapel Bahasa Indonesia, IPA, Matematika, IPS, dan Pkn. Untuk menambahkan Opsi klik tambahkan Opsi.

5) Onklik tambahkan lagi Nama Siswa. Caranya sama seperti point 3. dan Pilihan Kelas juga sama caranya seperti point 4

6) Berikutnya onklik tambahkan lagi pertanyaan dengan mengklik tanda + di pilihan paling kanan dengan pertanyaan "Jawaban Tugas" dan pilihan yang digunakan adalah Paragraf supaya bisa dibuat lebih banyak tulisan.

7) Catatan : Jika memang isian itu wajib harus diisi jangan lupa untuk meng on kan pada menu wajib isi yang terletak disebelah kanan bawah dari opsi. Opsi itupun juga bisa Bapak / Ibu pindahkan susunannya sesuai keperluan.

Langkah terakhir adalah mempublikasikan form yang sudah dibuat tadi. Caranya adalah : dengan mengklik tombol Kirim pada menu dikanan atas. Disana akan ada tiga pilihan yaitu : Kirim Email, Tautan, dan Sematkan HTML.

Kirim Email artinya Bapak / Ibu bisa mengirimkan form yang sudah dibuat ke orang-orang tertentu dengan mengisi alamat email yang dituju.

Tautan artinya Alamat yang bisa digunakan untuk menuju ke form yang sudah dibuat. Bisa disebarkan kepada siswa supaya bisa mengisinya atau di letakkan pada blog Bapak / Ibu untuk diisi dengan mengkopi tautan yang sudah ada disana. Bapak / Ibu juga bisa memperpendek tautan tersebut.

Sematkan HTML artinya Bapak / Ibu juga bisa menyematkan di blog baik di widget maupun di laman yang dikelola.

Dengan aktivitas seperti itu Bapak / Ibu bisa menumbuhkan aktifitas belajar bagi anak. Tidak hanya disekolah harus belajar. Dimanapun bisa dilakukan yang jelas ada koneksi internet di dalamnya. Jadi IT yang berkembang pesat saat ini bisa kita manfaatkan ke hal-hal yang positif. Tidak hanya sibuk dengan facebokan, twitteran, bbm an, atapun yang lainnya.

Selamat berkarya Bapak / Ibu guru sebagai pendidik generasi muda untuk menjadi yang lebih baik. Form kirim tugas online tidak harus sama seperti yang di paparkan di atas. Buatlah sesuai keperluan Bapak / Ibu di dalam meningkatkan hasil pembelajaran siswa.

Disamping form untuk tugas online, google from juga bisa dimanfaatkan untuk kuis interaktif  bagi para siswa. Namun tidak dibahas disini. Itu akan dibahas pada postingan selanjutnya. Jadi tunggu saja kisahnya.

Panduan Pendataan Peserta UN SD dan Cara Login BIO UN Tahun 2017

Data peserta didik khususnya kelas 6 yang sudah terdata di aplikasi dapodik otomatis akan menjadi calon peserta UN. Tetapi ini hanya berlaku bagi sekolah yang berada pada naungan Kemendikbud pada sekolah SD, SMP, SMA, dan SMK.

Untuk itu sekolah terutama operator dapodik yang sudah ditugaskan pastinya sudah mengecek kelengkapan data siswa. Seperti : Nama lengkap sesuai Akta Lahir, NISN, data orang tua. Sedangkan untuk verifikasi dilakukan di Majemen UN dengan alamat : pdun.data.kemdikbud.go.id . persis bisa dilihat seperti gb. dibawah.


Kolom yang diisikan pada login utam adalah Username dan Pasword, tetapi bisa juga meggunakan altenatif Kode Registrasi. Gunakan untuk login sesuai apa loginnya di aplikasi dapodik. Setelah berhasil maka akan dibawa ke halaman Beranda pilih Calon Peserta UN

Pada menu calon peserta UN ada 5 tools yang disediakan yaitu : Pengaturan No Kursi, Unduh file Calon Peserta UN, Unduh CPUN ke excel, Unduh Berita Acara, dan Filter PD Berdasarkan NISN. Jika ada Data siswa yang berwarna merah itu artinya NISN masih kosong dan atau tidak valid maka lakukanlah perbaikan melalui verval PD. Baca Panduan Verval PD terbaru Tahun 2016

Pada Menu Filter PD berfungsi untuk memudahkan melihat peserta didik yang belum punya NISN dan yang sudah. Pada menu "Pengaturan No. Kursi" berfungsi untuk mengatur urutan Rombel yang nantinya akan digunakan sebagai pengaturan tempat duduk Ujian nanti.

Data yang di unduh adalah file data calon (.dz) dan file berita acara (.pdf). File data calon tersebut sangat penting untuh diunduh karena nantinya bisa dipakai pada aplikasi BIO UN. Aplikasi tersebut bisa Anda dapatkan di alamat :

https://drive.google.com/open?id=0ByfcrLzZaHFRbkl3emVCTXNaTVU

Setelah Anda mendapatkan Aplikasinya  lanjutkan login: Masukkan User : admin dan Password : Admin43 . Simpan file data calon (.dz) tadi di aplikasi BIO UN pada folder DAPODIK. ( untuk membuat folder DAPODIK harus sejajar dengan Biodata sesuai Kabupaten masing - masing)


Langkah selanjutnya adalah  Pilih submenu Export/Import -------> Rayon/Wilayah -------> Sekolah --------> Import DAPODIK/EMIS ------->Pilih file .dz yang akan di import -------> Klik Tombol Proses.

Untuk mengecek data siswa apakah sudah sesuai dengan kenyataan pilihlah Sub Menu Siswa ------> Rayon/Wilayah ------> Sekolah. Dengan demikian data sekolah tersebut akan muncul diceklah dengan teliti.

File Downloadnya bisa di ambil di Bio UN SD 2017

Demikianlah sedikit panduan dari penulis semoga setidaknya ada manfaatnya bagi pembaca.

Baca juga : Jadwal Ujian Nasional 2017
Kisi-kisi Ujian Nasional 2017

Pengaruh Gaya Terhadap Bentuk Benda dan Arah Gerak Benda

Pernahkah kamu menendang bola? Apa yang terjadi ketika bola di tendang? Tentunya bola akan bergerak sejauh kekuatan yang diberikan oleh si penendang bola tersebut. Bola bergerak karena ada dorongan dari si penendang.

Bagaimana jika kamu mengangkat meja? Kenapa meja bisa terangkat? Itu semua karena ada tarikan dari tangan sehingga meja dapat terangkat.

Dari kedua peristiwa tersebut bahwa dengan adanya tarikan atau dorongan yang mengenai benda tertentu akan menyebabkan benda tersebut akan bergerak.  Jadi tarikan atau dorongan yang dapat mengubah gerakan suatu benda itu disebut dengan gaya.

Gaya dapat membuat suatu benda begerak cepat, melambat, atau berbelok. Gaya tidak dapat kita lihat tetapi pengaruhnya dapat dirasakan. Besar kecilnya suatu gaya dapat di ukur dengan alat yang disebut dengan dinamometer

Gaya dapat mengubah bentuk suatu benda.
Berikut contohnya

• Telur yang dijatuhkan ke tanah
Telur yang jatuh ke tanah langsung pecah karena berbenturan dengan tanah. Telur yang semula bulat menjadi pecah sehingga tampak kuning telur dan putih telurnya.
• Membentuk model dari tanah liat atau lilin mainan (plastisin)
Tanah liat dan lilin mainan (plastisin) merupakan bahan lunak yang dapat digunakan untuk membuat berbagai benda, seperti patung, pot bunga, genting, dan asbak. Kalau kita tidak ada tanah liat, kita dapat menggantinya dengan plastisin atau lilin mainan. Perubahan bentuk benda itu di pengaruhi oleh gaya.

Gaya juga dapat mengubah arah gerak suatu benda.
Berikut contohnya:
Selain mengubah bentuk suat benda, gaya juga dapat mempengaruhi arah gerak suatu benda .

• Sepeda yang melaju dengan kencang dapat berhenti dengan cara memberi gaya pada rodanya yaitu dengan menarik remnya.
• Pesawat terbang dapat terbang tinggi karena ada gaya yang cukup dari mesinnya.
• Orang yang sedang bermain bola pinpong. Pada setiap di beri gaya bola akan bergerak sesui dengan arah yang diberikan.

Perlu juga diingat bahwa gaya yang diberikan haruslah lebih besar dari benda yang akan diberikan barulah benda tersebut bisa berubah atau bergerak.

Artikel lainnya : Perbedaan Surat Resmi dan Surat Pribadi

Jadwal Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2016/2017

Akhirnya dengan berbagai pertimbangan yang dilakukan oleh pemerintah dibawah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) Ujian Nasional ( UN ) maupun Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) tetap dilaksanakan.

Dari sumber Kemdikbud.go.id dalam pelaksanaan tahun 2017 ini akan memperluas ujian dengan berbasis komputer yang akan dijadwalkan pada bulan April sampai dengan Mei tahun 2017.

Untuk UN SMP/MTs di rancang dua gelombang sebagai solusi terbatasnya persedian computer. Gelombang I (pertama) akan berlangsung tanggal 2 sampai dengan 4 Mei dan 15 Mei tahun 2017, sedangkan gelombang II (kedua) akan dilaksanakan tanggal 8 sampai dengan 10 Mei dan 16 Mei tahun 2017.

Untuk UN SMK/MAK dilaksanakan mendahului yaitu pada tanggal 3, 4, 5, dan 6 April tahun 2017. Sedangkan untuk SMA/MA dilaksanakan tanggal 10, 11, 12, dan 13 April tahun 2017.

Lebih mudahnya bisa di lihat jadwal ujian nasional pd gambar dibawah :

Dengan sudah ditetapkannya Jadwal Ujian Nasional untuk setiap masing-masing sekolah tentunya bagi para pendidik dan siswa yang berkepentingan haruslah sudah siap-siap untuk menghadapi dua pilihan yaitu keberhasilan ataukah kegagalan.

Dalam hal ini ada sedikit tips yang mungkin bisa dilakukan.

Bagi pendidik :

• Penyampaian materi yang ada sesuai kurikulum yang digunakan harus sudah tuntas sebelum ujian berlangsung.
• Harus tahu kisi-kisi soal yang akan digunakan dan mencoba menerapkan dengan latihan soal – soal sesuai kisi – kisi soal tersebut. Kisi-kisinya bisa di lihat di  : Kisi-kisi Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2016/2017.

Bagi para siswa: 

• Harus rajin berlatih soal-soal dan mengerti pengembangan dari setiap soal itu. Dalam hal ini siswa tidak hanya sebatas menjawab soal-soal tersebut tapi cobalah di maknai lebih luas sehingga pemahaman bisa lebih dalam.
• Tidak mengandalkan dari satu sumber belajar, tapi harus mencari sumber-sumber lain missalnya adalah internet yang merupakan salah satu sumber yang paling mudah.
• Lakukan belajar kelompok sesering mungkin, adakan tanya jawab dengan berbagai argumen penguatan ini akan melatih daya nalar kita berpikir.
• Tentunya harus menguasai IT bisa di coba dengan mengerjakan latihan-latihan ujian online yang bisa dapatkan dari internet.
• Terakhir tentunya berdoa karena apa yang kita sudah usahakan Tuhan adalah penentu segalanya.

Jadi demikian sekiranya bisa menjadi penyemangat bagi para pendidik dan siswa yang akan menghadapi ujian nasional sebentar lagi.